Проблема трудоустройства студентов и выпускников глазами работодателей
13.04.2009
Проблема трудоустройства студентов заключается не столько в желании работодателя получить готовых специалистов, сколько в их собственной некомпетентности
Трудности с поиском постоянной работы для студентов связаны не столько с принципиальным недоверием к ним со стороны работодателей, сколько с недоработками современной системы образования. Тезис о том, что выпускники не обладают достаточной для работы по специальности компетенцией, подтвердили участники круглого стола «PR, реклама, маркетинг – проблемы обучения и трудоустройства студентов», прошедшего на днях на факультете журналистики СПбГУ по итогам олимпиады по упомянутым специальностям.
По результатам письменного тестирования студентов члены жюри, в том числе потенциальные работодатели, отметили как недостаточное знание студентами теории (даже на уровне терминологии), так и некоторую оторванность от реальности. Как выяснилось, без пяти минут специалисты неструктурно мыслят, не умеют презентовать себя и свои работы, да и вообще слабо представляют специфику будущей профессиональной деятельности.
Отсутствие связи с реальностью доходит до абсурда: студенты попросту не знают ситуации в конкретных компаниях и на рынке труда в целом. «Согласно опросу студентов, работающих либо желающих работать в сфере маркетинга, данная специальность находится на втором месте в рейтинге популярности. Перепроизводство таких специалистов очевидно. При этом зарплатные ожидания студентов, в отличие от других кандидатов, до сих пор завышены», – комментирует директор петербургского филиала интернет-портала HeadHunter Юлия Сахарова.
Происходит девальвация высшего образования. Школьники, которые очевидно не пройдут на технические специальности, идут туда, где, как им кажется, проще, – в гуманитарную сферу. Показательно, что при самом высоком конкурсе на вступительных испытаниях самыми слабыми студентами являются PR-специалисты.
Работает ли студент с полной или неполной занятостью, выполняет существенный объем работы или только помогает сотрудникам, – непринципиально. Важно погружение в рабочую среду. И совмещать учебу с полноценной работой вовсе не обязательно. Набираться практических навыков можно в процессе обучения, участвуя в стажировках, бизнес-проектах, деловых играх компаний и просто осмысленно проходя обязательную практику.
Во многих вузах уже созданы центры временной занятости и развития карьеры. Однако на деле активность таких центров сводится к нулю. Как отмечает директор Северо-Западного представительства Ассоциации коммуникационных агентств России Наталья Пилатова, «зачастую студент приходит на практику без определенной цели и в итоге рассылает факсы или работает курьером, а результаты практики не оцениваются по четким критериям».
Как признается доцент кафедры маркетинга Инжэкона Ирина Носкова, «при постоянном росте спроса на маркетинговые специальности вузу невыгодно сокращать данное направление, несмотря на то что выпускники зачастую оказываются невостребованными на рынке».